DALF

Outils FLE : des fiches didactiques pour mettre en place un débat et apprendre à débattre de manière structurée via Projet Méduse

Parmi les toutes dernières ressources que nous avons découvertes, voici une série de fiches pour apprendre à débattre de manière structurée. Ces fiches ne sont pas spécifiquement conçues pour le débat en cours de FLE ou de langues, mais elles sont tout à fait utilisables dans ce contexte. Comme le plus souvent il n’y a pas de matière au collège ou au lycée en France où l’on apprend à débattre, ces fiches sont d’autant plus utiles qu’elles permettent de donner un socle pour aborder cette compétence, pourquoi pas à travers le prisme des langues vivantes.

On les découvre ?

RAPPEL : Comment utiliser nos ressources dans le respect du droit de la propriété intellectuelle?

Vous pouvez :

-partager les publications telles qu’elles (sans rien modifier) ✅

-les utiliser vous-même pour apprendre ✅

Vous ne pouvez pas …🚫

-copier le contenu en vous l’appropriant (modifier le fond, les couleurs, en gardant nos idées par exemple) = c’est du plagiat

-vous inspirer de nos idées sans nous mentionner = c’est du plagiat

-faire une utilisation commerciale ou promotionnelle de nos contenus = c’est du plagiat et c’est puni par la loi

Fin du petit rappel 🙂 

Soyez toujours respectueux du travail d’autrui comme vous voudriez que tout le monde le soit avec votre propre travail!

Les fiches de la boîte à outil Projet Méduse

Nom : boîte à outil, Projet Méduse

Format : site internet https://projet-meduses.com/boite-a-outils/debats-structures/

Téléchargement : non

Inscription : non

Gratuit ou payant ? gratuit 

Langue : français

Les fiches proposées sont au nombre de 11 actuellement (11 mai 2021). Elles sont numérotées et proposent une progression comme suit :

Débat bonus – Ressources : suggestions de ressources, classées par niveaux, pour se former au débat (chaînes Youtube, livres…). Ces ressources permettent aux élèves de se construire une culture générale concernant la logique, la rhétorique, l’argumentation et le débat.

Débat 01 – Lexique 1 : Un petit lexique des termes en lien avec le débat

Débat 02 – Lexique 2 : suite du lexique de la fiche précédente

Débat 03 – Grands principes : La fiche récapitule les conditions de la mise en place d’un débat permettant une réflexion commune (et non de convaincre, c’est intéressant)

Débat 04 – Chronologie : La fiche aborde les conditions du débat et les manières de les fixer. Ce qui peut intéresser vos élèves peut être l’argumentation (de manière générale ou pour les examens de DELF B2, DALF C1, DALF C2…) notamment à travers les notions de problématique, thèse, et arguments.

Débat 05 – Échelle de fond : Elle permet de visualiser où se situe son argumentaire et celui des personnes avec qui nous débattons, en mettant l’accent sur le fond (le contenu)

Débat 06 – Échelle de forme : Elle fait suite à la précédente et permet de situer son argumentaire et celui des autres participants / détracteurs, mais sur la forme (la manière de présenter les choses)

Débat 07 – Entretien épistémique 1 : Cette fiche aborde l’entretien épistémique, qui est une méthode de discussion

Débat 08 – Entretien épistémique 2 : Cette fiche fait suite à la précédente et explique comment mettre en oeuvre l’entretien épistémique, de manière pratique, claire et ponctuée d’exemples compréhensibles (en vert).

Débat 09 – Débatrium – Structure : Cette fiche propose un cadre pour l’organisation du débat, y compris en distanciel.

Débat 10 – Débatrium – Fonctionnement : Cette fiche propose des règles, une préparation, un déroulement et une conclusion pour le débat.

Débat 11 – Débatrium – Boîte à outils : Cette fiche récapitule les outils à mettre en place pour un débat et propose de suggérer des idées pour d’autres outils que l’on juge utiles.

Il peut être utile de noter que le Projet Méduse défend « les intérêts des êtres sentients » (les humains et les animaux). Les positions de ce mouvement n’ont pas d’impact sur les fiches qui sont neutres.

Bilan

On aime bien ces fiches qui sont claires, simples à comprendre, didactiques et qui permettent d’apprendre à mettre en place un débat et à s’entraîner à déabttre. Elles peuvent facilement trouver leur place en cours de FLE, en classe ou à distance.

On attend avec impatience de voir les fiches qui suivront sur le site du Projet Méduse !

*Vous les connaissiez ? Vous avez d’autres ressources et outils à suggérer ? Écrivez-nous en commentaires !

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