À l’épreuve écrite du Bac de français, vous avez le choix entre deux types d’écrits : la dissertation et le commentaire. Nous aborderons ici la méthodologie du commentaire à partir d’un extrait de l’oeuvre Belle du seigneur (Albert Cohen).

épreuve écrite bac français 2022

Méthode du commentaire composé épreuve écrite du bac français 2022: exemple pas à pas à partir de l’oeuvre Belle du seigneur

Des extraits de l’oeuvre Belle du seigneur, un roman fleuve* très célèbre de la littérature francophone, sont régulièrement proposés au Bac de français pour un commentaire composé. Nous travaillerons sur l’extrait donné en 2020 (Centres étrangers), disponible ici.

*roman fleuve : très long roman (celui-ci fait plus de 800 pages)

Aborder le commentaire

Voici les étapes à suivre, dans l’ordre (de préférence).

1. Lecture

Nous allons tout d’abord lire le texte une première fois et comprendre de quoi il s’agit (c’est essentiel). Vérifiez que vous comprenez bien ce que vous lisez, ne sautez pas le paratexte (= les indications qui sont autour du texte).

2. Repérage dans le paratexte

• auteur

• œuvre

• date de publication

Ces éléments servent à situer l’oeuvre pour mieux comprendre l’extrait.

3. Généralités sur le texte

• genre du texte (roman, poésie, théâtre…-

• thème principal, thèmes secondaires

• le texte a-t-il des particularités visibles ? (point de suspension nombreux, points d’exclamation, points d’interrogation, disposition particulière…)
• le texte est-il en un bloc unique ou a-t-il de nombreux paragraphes ? dans les deux cas, essayez d’interpréter ce que cela signifie.

4. Détail des éléments du texte

Nous allons relever les éléments du texte dans un tableau pour plus de clarté et d’efficacité.

Les éléments doivent être interprétés pour qu’il aient un sens et qu’ils mènent à une problématique et à des axes.

Élément	Interprétation
a) Énonciation : qui parle à qui ? >>
b) Quels sont les pronoms personnels présents ? (je, tu,…)
c) Quels sont les temps ? quels sont les modes?
d) A-t-on des descriptions? Des dialogues ? Des monologues? Discours direct ? discours indirect ? discours indirect libre ? Les 3 ?
e) Lexique : repère-t-on des champs lexicaux ? lesquels ? se trouvent-il partout dans le texte ?
f) Quels sont les registres? (soutenu, courant, familier, vulgaire) Qui les emploie ?
g) Les verbes sont-ils des verbes d’action? des verbes d’état (être, paraître, sembler, devenir)? de sentiment ? de parole (dire, expliquer…)? qui les emploie et pourquoi ?
h) Quelles figures de style repérez-vous (répétition, métaphore, comparaison, allégorie, hyperbole, chiasme…)
i) Quels sont les registres que l’on trouve dans le texte (lyrique, pathétique, comique…)? A qui sont-ils associés ?
j) Quel est le rythme des phrases (rapide = enchaînement de phrases courtes, lent = phrases longues) ? Quel est l’effet produit ?

Le relevé des éléments et leur interprétation méthodique permettent de dégager :

• une problématique

• des axes. Il en faut 2 ou 3, avec des sous-parties à chaque fois.

Tableau des éléments et de leur interprétation pour l’extrait de Belle du seigneur

(…)

Problématique et axes

(…)

Pour approfondir :

Pour mieux comprendre le personnage d’Adrien, « Adrien Deume ou l’Enfant cocu », sur Radio France :

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/personnages-en-personne/adrien-deume-ou-l-enfant-cocu-5675145

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