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Actu : 4 sujets de conversation B2 C1 – FLE – Apprendre le français

Voici 4 nouveaux sujets de conversation en français pour les niveaux B2, en lien avec l’actualité (et les thèmes du DELF B2). Faites parler les apprenants sur des thématiques intéressantes, à travers des séances mêlant discussion à partir de documents déclencheurs et recherche d’informations. Les thèmes peuvent donner lieu à des discussions dans des séances individuelles ou en groupe.

Ce matériel est protégé par le droit d’auteur. Vous pouvez l’utiliser tel quel pour apprendre, mais pas le modifier ni vous l’approprier sans nous mentionner, ce serait une fraude. Le mettre en vidéo sur Youtube ou toute autre plateforme vidéo sans notre consentement est également une fraude qui sera reportée.

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Pré-requis : un niveau B2 à l’oral, pas de connaissances particulières requises

Compatible avec des cours en ligne : oui

Matériel spécifique : non

Cours individuels ou en groupe : les deux

Actu : 4 sujets de conversation B2 C1 – FLE

1. Les transports du futur

1ère étape : faire le point sur les moyens de transport actuels

Quels sont-ils ? En nommer le maximum, dire s’ils sont collectifs ou individuels.

2e étape : lister leurs avantages et leurs inconvénients

Quels progrès restent à faire ? (environnement, rapidité, modularité…).

3e étape : imaginer les transports du futur, en 2050

C’est l’occasion de se rappeler le conditionnel présent. Voici des amorces de phrases à compléter par les élèves :

  1. Les voitures pourraient devenir…..
  2. Les avions disparaîtraient au profit de / des……
  3. Les vélos seraient
  4. Les bateaux de croisière se transformeraient en …
  5. Les fusées permettraient

4e étape : Découvrir l’hyperloop imaginé par Elon Musk.

Voici un exemple de document déclencheur :

https://www.usinenouvelle.com/editorial/l-industrie-c-est-fou-des-passagers-ont-teste-virgin-hyperloop-le-train-a-levitation-magnetique.N1026194

Vous pouvez aussi demander aux élèves de faire des recherches sur le fonctionnement de l’hyperloop.

5e étape : Discussion

  • L’hyperloop pourrait-il devenir un moyen de transport à l’avenir ?
  • Pourquoi ou pourquoi pas? Qu’en est-il de la question des coûts ?
  • En quoi l’hyperloop pourrait résoudre les problèmes environnementaux actuels ?

2. Le tourisme spatial : pour ou contre ?

1ère étape : qu’est-ce que le tourisme spatial ?

Essayez de le définir ou d’imaginer ce que c’est. Faire un brainstorming de groupe, puis mettre par écrit les idées.

2e étape : le tourisme spatial, une démocratisation des voyages dans l’espace ?

Écoute (3 mn) : https://www.franceinter.fr/emissions/la-chronique-eco/la-chronique-eco-06-fevrier-2021

Questions de compréhension :

  • Pour quand est prévu le 1er vol spatial pour les civils ? Qui l’organise et à quel coût ?
  • En quoi consiste le tourisme spatial pour l’instant ?
  • Quels sont les freins au développement du tourisme spatial ?

3e étape : Seriez-vous partant(e) pour un vol dans l’espace ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

Pensez-vous que le tourisme spatial puisse se démocratiser, c’est-à-dire devenir accessible à tous ?

C’est l’occasion de s’entraîner à utiliser des hypothèses avec « si ».

Photo de Edvin Richardson sur Pexels.com

3. La météo et son influence sur le moral

1ère étape : Vocabulaire de la météo en français

Révision des termes employés en français pour parler de la météo : ici.

2e étape : Discussion

  • Regardez-vous la météo tous les jours ? Sinon à quelle fréquence ?
  • Regardez-vous la météo sur votre smartphone ? À la télévision ? Dans le journal ?
  • Pourquoi vérifiez-vous la météo ? ( Idées : ça vous aide à savoir quoi mettre, à prévoir des déplacements…)
  • Discutez-vous de la météo quotidiennement avec vos amis, vos proches, vos camarades ou collègues ? Pourquoi ?
  • Est-ce que vous sentez que votre moral fluctue en fonction de la météo ? De quelle façon ?
  • Quel est le temps qui vous rend joyeux ? Quel est temps qui vous mine le moral ? Pourquoi ?

3e étape : Comprendre pourquoi la météo peut influer sur notre moral

Document : https://www.francetvinfo.fr/meteo/climat/pourquoi-ce-temps-pourri-nous-plombe-t-il-le-moral_1478023.html

Qu’apprenez-vous à la lecture de cet article ? Discutez-en.

4. La médecine du futur : vaut-il mieux savoir quelles maladies nous aurons à l’avenir ?

1ère étape : Qu’est-ce que la médecine prédictive ?

Document déclencheur (1m37) :

Qu’avez-vous compris ?

2e étape : Discussion

  • À votre avis, qu’est-ce que la médecine sera capable de faire dans 10 ans, 20 ans, 50 ans qu’elle ne peut pas faire aujourd’hui ?
  • Pensez-vous que les avancées médicales seront bénéfiques ? Pouvez-vous penser à des domaines dans lesquels les avancées peuvent poser problème ?
  • Aimeriez-vous que la médecine prédictive vous dise quelles maladies vous développerez à l’avenir ? Pourquoi oui ou pourquoi non ?

3e étape : Recherche d’informations

Quelles maladies la médecine prédictive permet-elle de détecter aujourd’hui ?

Pour faire des recherches sur ce sujet, sensibilisez les élèves à l’utilisation de sources fiables. Dans le domaine médical, https://www.hon.ch/en/ a un moteur de recherche qui permet de s’informer à partir de sources fiables.

Photo de Chokniti Khongchum sur Pexels.com

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