Le sujet de commentaire qui est tombé au Bac de français dans les centres étrangers en 2022 portait sur l’oeuvre Émile ou de l’éducation de Rousseau. Cet extrait se classe dans la littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle. Découvrez le sujet officiel du bac et modèle un plan détaillé de commentaire que nous vous proposons.

Mise à jour : 12 juin 2026

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Épreuve écrite de français 2022- Modèle de plan détaillé de commentaire (Emile ou de l’éducation, Rousseau)

Téléchargez le sujet du bac de français 2022 pour les centres étrangers :

Les éléments doivent être interprétés pour qu’il aient un sens et qu’ils mènent à une problématique et à des axes.

Le relevé des éléments et leur interprétation méthodique permettent de dégager :

• une problématique
• des axes. Il en faut 2 ou 3, avec des sous-parties à chaque fois.

ÉLÉMENT	INTERPRÉTATION
a) Énonciation : qui parle à qui ? >>
Rousseau parle à la première personne (il utilise « je ») et s’adresse aux lecteurs	Rousseau expose sa vision sur le thème
b) Quels sont les pronoms personnels présents ? (je, tu,…)
« je » / « on » / il (Émile)	Rousseau parle essentiellement à la première personne et lorsqu’il utilise « on » c’est pour généraliser
c) Quels sont les temps ? quels sont les modes?
présent de l’indicatif	ici le présent a une valeur de vérité générale = Rousseau généralise, expose des idées qui concernent tout le monde
d) A-t-on des descriptions? Des dialogues ? Des monologues? Discours direct ? discours indirect ? discours indirect libre ? Les 3 ?
arguments + courtes descriptions	le thème principal de l’extrait est le voyage, d’où les descriptions que fait Rousseau
e) Lexique : repère-t-on des champs lexicaux ? lesquels ? se trouvent-il partout dans le texte ?
*CL du voyage (voyager, à cheval, à pied, pays, point de vue…) *CL des sciences naturelles (roches, agriculture, climat, herboriser, chercher des fossiles, naturalistes…)	l’extrait parle essentiellement des bénéfices du voyage lorsque l’on prend son temps le voyage est mis en lien avec la connaissance Les champs lexicaux se trouvent partout dans le texte et correspondent au thème du voyage et à celui de la connaissance
f) Quels sont les registres? (soutenu, courant, familier, vulgaire) Qui les emploie ?
registre soutenu	il s’agit d’un essai, un exposé de la thèse et des arguments de l’auteur
g) Les verbes sont-ils des verbes d’action? des verbes d’état (être, paraître, sembler, devenir)? de sentiment ? de parole (dire, expliquer…)? qui les emploie et pourquoi ?
beaucoup de verbes de mouvement (aller, on part, on observe, on se détourne…) quelques verbes d’état (être)	les verbes de mouvement décrivent les voyages les verbes d’état décrivent l’état du voyageur
h) Quelles figures de style repérez-vous (répétition, métaphore, comparaison, allégorie, hyperbole, chiasme…)
comparaison « Je ne conçois qu’une manière de voyager plus agréable que d’aller à cheval » – « Aperçois-je une rivière, je la côtoie ; un bois touffu, je vais sous son ombre ; une grotte, je la visite ; une carrière, j’examine les minéraux. Partout où je me plais, j’y reste. À l’instant que je m’ennuie, je m’en vais«  –je passe partout où un homme peut passer ; je vois tout ce qu’un homme peut voir -Si le mauvais temps m’arrête…Si je suis las…S’il s’arrête Voyager à pied, c’est voyager comme Thalès, Platon et Pythagore	Rousseau compare différentes manières de voyager rythme binaire : à chaque fois un élément de paysage est mis en relation avec une action du voyageur hyperbole : met en avant les avantages du voyage à pied hypothèses : il envisage des situations pour lesquelles il y a toujours une solution comparaison
i) Quels sont les registres que l’on trouve dans le texte (lyrique, pathétique, comique…)? A qui sont-ils associés ?
-lyrique (enthousiasme) -didactique	Il s’agit d’un éloge du voyage Rousseau essaie de convaincre le lecteur de l’intérêt du voyage
j) Quel est le rythme des phrases (rapide = enchaînement de phrases courtes, lent = phrases longues) ? Quel est l’effet produit ? Quelle est la structure du texte ?
Les phrases sont plutôt courtes, ce qui donne un rythme rapide à l’ensemble La disposition est en 3 paragraphes	Les phrases courtes rendent l’argumentation vivante et dynamique 1 paragraphe = 1 argument
k) Texte argumentatif : thèse, arguments et exemples
le thème de l’extrait est le voyage à pied.  La thèse est que voyager à pied est la meilleure façon de voyager. La thèse est appuyée par 3 arguments : – le voyage à pied est synonyme de liberté Exemples : un bois, une rivière, une grotte, une carrière, des minéraux… – le voyage à pied permet de pendre le temps de découvrir et d’apprendre (= connaissance, notamment scientifique) Exemples : les philosophes grecs de l’Antiquité procédaient ainsi, la possibilité d’apprendre l’histoire naturelle : les productions particulières au climat des lieux, les rochers, les fossiles, herboriser – le voyage à pied est synonyme de santé Exemple : il compare ceux qui voyagent en voiture à cheval et ceux qui marchent. Il énumère les moments passés dans une auberge : l’arrivée, le repas, le sommeil.	Le thème du voyage à pied est à mettre en lien avec l’éducation que propose Rousseau : une éducation par l’expérience, en prenant le temps de la découverte

*Promeut = verbe promouvoir, faire la promotion de quelque chose, encourager

Important :

• il faut mettre en lien voyage et apprentissage /éducation
• il est utile de reconnaître l’influence de la philosophie des Lumières dans la pensée de Rousseau

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