Nous proposons chaque année une sélection de ressources pour aborder la thématique des droits des femmes en classe de FLE, en particulier en prévision du 8 mars mais les contenus peuvent aussi être utilisés, bien sûr, à d’autres moments de l’année. Cette année, nos propositions s’articulent en 3 volets : lire sur les droits des femmes, écouter une émission sur une artiste afro-féministe, jouer pour faire évoluer les droits des femmes.
We offer a selection of resources each year to address the topic of women’s rights in the classroom for students who study French as a foreign language (fle), especially in anticipation of March 8th, but the content can also be used, of course, at other times of the year. This year, our proposals are organized into 3 parts: reading about women’s rights, listening to a program about an Afro-feminist artist, Laetitia Ky, and games to understand women’s rights, raise awareness and help make a change.
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Pour consulter nos ressources de 2023 : 5 ressources à utiliser en classe de français pour le 8 mars
En 2022 : Ressources à utiliser en classe de FLE pour le 8 mars, journée internationale des droits de la femme
en 2019 : Compréhension orale n°22 spéciale Journée internationale des droits des femmes (avec corrigés).
En espagnol / français : 8M, día Internacional de la Mujer : recursos para la clase de ELE – Ressources en espagnol pour la journée internationale des droits des femmes
Journée de la femme 2024 – Ressources pour la classe – FLE
I. 📄 Lire sur les droits des femmes
Niveau: B2 ou plus
Vocabulaire express : IVG : interruption volontaire de grossesse / avortement : procédure médicale permettant d’empêcher la poursuite d’une grossesse / un foetus : stade du développement humain qui va de 10 semaines de grossesse jusqu’à la naissance / un embryon : stade de développement entre la conception et 10 semaines de grossesse / avoir recours à : utiliser
1️⃣ Menaces contre le droit à l’avortement en France : la désinformation en ligne
Lisez cet article de FranceInfo (18/01/2024) puis répondez aux questions.
Consigne: Trouvez le mot qui convient. 1 seul mot est correct à chaque fois. Il y a des mots en trop. Les mots sont en bas du texte, déplacez-les (drag & drop) pour les mettre au bon endroit.
2️⃣ Les femmes dans les jeux olympiques, les femmes dans le sport
- Une autre lecture intéressante dans ce contexte d’année olympique est une document de Yannick Ripa, professeure en histoire politique et sociale de l’Europe du XIXe siècle à l’université Paris 8. Elle montre comment les femmes ont dû lutter pour accéder aux JO : https://ehne.fr/fr/node/12316/printable/pdf
Exploitation pédagogique possible : faire faire des recherches complémentaires aux élèves sur les femmes sportives dans le passé et aujourd’hui. Qui sont-elles ? Dans quelles disciplines exercent-elles?
- Le CLEMI et le ministère de l’Éducation nationale ont réalisé une vidéo à l’occasion de la Semaine de l’égalité entre les filles et les garçons : EMI – Égalité filles-garçons dans le sport : comment aborder la question avec les élèves ?
Exploitation pédagogique possible : faire faire un travail de recherche aux élèves par groupes au sujet de la place des femmes dans le sport. Les femmes sont-elles représentées dans tous les sports olympiques ? Les femmes sont-elles moins performantes que les hommes dans le sport ? Sont-elles payées à égalité avec les hommes ? Quels problèmes les femmes rencontrent-elles dans le sport ? Qu’est-ce qui est mise en place pour lever les obstacles que les femmes rencontrent dans le sport?, etc. Ensuite, on peut demander aux élèves de faire une courte vidéo impactante de 2 minutes maximum pour présenter leurs réponses.
II. 👂Écouter : Laetitia Ky : afro-féminisme et sculptures capillaires (ARTE)
Niveau: B2 ou plus
Nous vous proposons un bref exercice de compréhension orale interactif sur le travail de la jeune artiste Laetitia KY, qui fait de ses cheveux une arme politique.
Les peintures peuvent choquer un public jeune ou non averti, même si le but de l’artiste est d’interpeller. Vérifiez d’abord avant de partager la vidéo avec votre public d’âge scolaire.
Écrivez les mots que vous avez entendus. Attention à l’orthographe.
Abonnez-vous pour y accéder
Consultez la transcription complète de l’émission.
III. Jouer pour faire progresser les droits des femmes
1️⃣ Jeu des 7 familles féministe : découvrir ou redécouvrir des femmes exceptionnelles
Tout le monde connaît le jeu des 7 familles.
L’association ASEI a créé en 2022 un jeu des 8 familles ayant pour but de faire connaitre des femmes s’illustrant dans les domaines de la littérature, du sport, de la politique, de la musique, de la danse, du cinéma, des sciences ou encore de la peinture. Particularité ? Ces femmes sont en situation de handicap.
Téléchargez le jeu ici :
2️⃣ Jeu interactif (ou non) : connaître ses droits en tant que femme
Le jeu Femmes et citoyennes s’inscrit dans le projet « Mesdames vous avez des droits » qui a vu le jour en 2011, à l’initiative de 3 CIDFF de la région Centre Val de Loire. Ces derniers partageaient un constat de difficultés auxquelles se heurtent les femmes migrantes concernant l’accès à leurs droits. Le jeu balaie plusieurs catégories : citoyenneté, couple, famille, quotidien, santé, enfants et permet à la fois aux personnes qui le font d’apprendre sur leurs droits mais aussi d’échanger à ce sujet (en classe par exemple) :
L’accès au quiz interactif se fait ici : https://www.femmesetcitoyennes.fr Il est également possible de télécharger les cartes par catégories pour jouer en présentiel : https://dev.femmesetcitoyennes.fr/telechargement/
3️⃣ Mendeleieva : Superbe jeu interactif de l’association Femmes et Sciences
Gros coup de coeur pour ce jeu interactif très attrayant qui permet de découvrir le tableau périodique et les femmes scientifiques. On a adoré y jouer ! Le jeu Mendeleieva (s’inspirant du tableau périodique de Mendeleiev) permet de découvrir 131 femmes scientifiques et leurs travaux.
La fiche pédagogique du jeu, très complète, est disponible ici.
Il est réalisé par Femmes et sciences, une association française créée en 2000 pour promouvoir les femmes scientifiques, inciter les jeunes, et particulièrement les filles, à s’engager dans des carrières scientifiques et constituer un réseau d’entraide.
4️⃣ Le jeu KOEZO (université Bordeaux Montaigne)
Il s’agit d’un jeu réalisé lors d’un Hackathon par les étudiants de l’université (Julie Frassint, Alice Przybylak, Ismaé Titem, Hélène Cousseau, Felix Gaudrie et Chloé Duchesne, étudiant·es en 2e année du Master Communication des organisations). L’objectif est de faire prendre conscience aux étudiant.e.s qu’ils et elles ont le pouvoir de changer les pratiques discriminantes dans la communication. Il peut bien évidemment être utilisé dans le contexte de la classe en EMC, en FLE ou autre.
Le jeu est un simple jeu de plateau sur le modèle du jeu de l’oie. On avance en jetant des dés et on tire des cartes en fonction de la case sur laquelle on tombe. Il y a 5 catégories de cartes : débat, le saviez-vous, vrai ou faux, bad buzz et que dit la loi. Les questions portent sur l’inclusion, on parle par exemple de l’écriture inclusive, les lois en matière d’inclusivité…Il faut que l’enseignant balaie les questions en amont pour éventuellement en enlever certaines qui sont trop axées sur l’entreprise si elles ne sont pas pertinentes.
Téléchargez le fichier ici
IV. BD à lire : Il est où le patron ? (Maud Bénézit et les paysannes en polaire)
Coup de coeur pour cette BD de Maud Bénézit qui raconte la vie de paysannes confrontées au sexisme. En cette période de difficulté pour les agriculteurs, le sujet fait mouche. Il y a relativement peu de texte, c’est accessible pour des niveaux FLE à partir de B2. Une exploitation pédagogique possible peut consister à faire faire des recherches aux élèves par groupes sur la situation des paysans en France actuellement et la raison de leur colère, sur le Salon de l’agriculture, son origine et son lien avec les politiques en croisant ces thèmes avec celui des femmes agricultrices et la difficulté qu’elles ont à vivre dans des environnements encore assez machistes.
Notre sélection de ressources touche à sa fin. Vous en avez d’autres à suggérer ? Écrivez-nous en commentaires.
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2 réflexions sur “8 mars : journée des droits des femmes – Ressources pour la classe – FLE”