Nous proposons chaque année une sélection de ressources pour aborder la thématique des droits des femmes en classe de FLE, en particulier en prévision du 8 mars mais les contenus peuvent aussi être utilisés, bien sûr, à d'autres moments de l'année.
Cette année, nos propositions s'articulent en 3 volets : lire sur les droits des femmes, écouter une émission sur une artiste afro-féministe, jouer pour faire évoluer les droits des femmes.
We offer a selection of resources each year to address the topic of women's rights in the classroom for students who study French as a foreign language (fle), especially in anticipation of March 8th, but the content can also be used, of course, at other times of the year.
This year, our proposals are organized into 3 parts: reading about women's rights, listening to a program about an Afro-feminist artist, Laetitia Ky, and games to understand women's rights, raise awareness and help make a change.
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Journée de la femme - Ressources pour la classe - FLE
I. 📄 Lire sur les droits des femmes
Niveau: B2 ou plus1️⃣ Menaces contre le droit à l'avortement en France : la désinformation en ligne
Lisez cet article de FranceInfo (18/01/2024) puis répondez aux questions.
Consulter l'article (FranceInfo)2️⃣ Les femmes dans les jeux olympiques, les femmes dans le sport
- Une autre lecture intéressante dans ce contexte d'année olympique est un document de Yannick Ripa, professeure en histoire politique et sociale de l’Europe du XIXe siècle à l’université Paris 8. Elle montre comment les femmes ont dû lutter pour accéder aux JO.
Exploitation pédagogique possible : faire faire des recherches complémentaires aux élèves sur les femmes sportives dans le passé et aujourd'hui. Qui sont-elles ? Dans quelles disciplines exercent-elles ?
- Le CLEMI et le ministère de l'Éducation nationale ont réalisé une vidéo à l'occasion de la Semaine de l’égalité entre les filles et les garçons : "EMI - Égalité filles-garçons dans le sport : comment aborder la question avec les élèves ?"
Exploitation pédagogique possible : faire faire un travail de recherche aux élèves par groupes au sujet de la place des femmes dans le sport.
Les femmes sont-elles représentées dans tous les sports olympiques ? Sont-elles moins performantes ? Payées à égalité ? Quels problèmes rencontrent-elles et quelles solutions sont mises en place ?
Tâche finale : On peut demander aux élèves de réaliser une courte vidéo impactante de 2 minutes maximum pour présenter leurs réponses.
Quiz : Laetitia Ky, l'artiviste
Regardez la vidéo et testez vos connaissances

III. Jouer pour faire progresser les droits des femmes
Jeu des 8 familles (ASEI)
L'association ASEI a créé en 2022 un jeu des 8 familles ayant pour but de faire connaitre des femmes s'illustrant dans les domaines de la littérature, du sport, de la politique, de la musique, de la danse, du cinéma, des sciences ou encore de la peinture.
⬇️ Télécharger le jeu (PDF)
Jeu interactif : connaître ses droits
Le jeu Femmes et citoyennes s’inscrit dans le projet "Mesdames vous avez des droits" (CIDFF Centre Val de Loire). Il permet aux femmes migrantes d'accéder à leurs droits à travers plusieurs catégories : citoyenneté, couple, famille, quotidien, santé, enfants.
Mendeleieva : Femmes et Sciences
Gros coup de coeur pour ce jeu interactif très attrayant qui permet de découvrir 131 femmes scientifiques et leurs travaux en s'inspirant du tableau périodique.


Crédits : Femmes et sciences
📖 Fiche pédagogique 🔍 Découvrir l'associationLe jeu KOEZO (Bordeaux Montaigne)
Réalisé lors d'un Hackathon, l'objectif est de faire prendre conscience qu'on peut changer les pratiques discriminantes dans la communication. Un modèle de "jeu de l'oie" avec 5 catégories : débat, le saviez-vous, vrai ou faux, bad buzz et que dit la loi.
Téléchargez le fichier ici :
🎲 Télécharger le pack KOEZO (PDF)IV. BD à lire : Il est où le patron ? (Maud Bénézit et les paysannes en polaire)
Coup de coeur pour cette BD de Maud Bénézit qui raconte la vie de paysannes confrontées au sexisme. En cette période de difficulté pour les agriculteurs, le sujet fait mouche. Il y a relativement peu de texte, c’est accessible pour des niveaux FLE à partir de B2. Une exploitation pédagogique possible peut consister à faire faire des recherches aux élèves par groupes sur la situation des paysans en France actuellement et la raison de leur colère, sur le Salon de l’agriculture, son origine et son lien avec les politiques en croisant ces thèmes avec celui des femmes agricultrices et la difficulté qu’elles ont à vivre dans des environnements encore assez machistes.
Notre sélection de ressources touche à sa fin.
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